교사의 사기를 저하시키는 결정적인 요인이 되고, 교사사기의 저하는 교수효율을 저하시킴으로서 교육의 효과를 반감시키게 된다. 이러한 교사의 근무부담은 교육의 질에 중요한 요인이 되므로 교사의 근무부담 실태와 그 요인은 철저하게 분석되어야 하고 근무부담을 줄이기 위해 다각적인 연구와
교육청 한영희 학교혁신과 장학관은 '수요일 공문 없는 날'과 관련 "교원행정업무경감은 혁신교육을 위한 출발점이자 시작이라는 취지 아래 올 신학기부터 전국 최초로 전면 시행했다"며 지난달 목표 이상의 성과가 나타나 매우 성공적인 출발을 하고 있다"고 했다.
→ ‘공문 없는 날’이 성공적
위한 장소가 아니다. 지역사회의 교육의 장이자 문화의 장이다. 거주지가 도서․벽지임으로 인하여 문화적 결핍 상태에 처해있기 때문에 학습자는 물론이고 지역사회 주민들의 문화적 수준 향상을 위해서도 학교는 지역사회 학교로서 역할을 감당하기 위하여 거주지에서 떠나가게 해서는 안 된다.
교육정보화 정책에 대한 평가가 크게 엇갈리는 이유는 교육정보화 실시가 아직은 초기단계여서 평가가 엇갈리기 때문이기도 하지만 그 근본 이유는 교육정보화를 실질적으로 담당하고 있는 교육정보부 교사들이 겪고 있는 과중한 부담 때문이기도 하다. 교육정보부 교사들이 느끼는 업무의 대한 부담
업무(잡무)가 과다하다’고 느낀다고 응답한 교사는 무려 728명(88.56%)에 이르는 것으로 조사됐다. 반면, '적당하다'는 10.83%, '적은 편이다'는 0.61%에 불과한 것으로 나타나 교사들이 학생들을 가르치는 일에 전념할 수 있도록 수업 외 업무경감이 시급한 것으로 분석됐다. 90%에 육박하는 교사들이 잡무로
교육환경, 교육결과, 교육과 농가경제 등 삶과 관련된 주요 영역에서 도농간의 격차가 두드러진다. 가뜩이나 계층에 따른 재생산의 정도가 심한 우리 사회에서 농촌 지역사회는 그 자체로 낮은 계층의 교육환경의 전형을 보인다. 가정 학습환경, 지역사회의 지원, 학교의 학습환경 모든 면에 있어 열악
교사는 교육의 자유, 교사의 신분 보장, 교사의 품위 있는 생활 보장 등을 위한 교직 단체 활동에 적극적으로 참여해야 한다.
4. 전문영역 계속 연구 : 담당교과의 영역을 계속하여 연구해야 한다.
5. 학원관리 : 교사는 슬기로운 학원 관리자라야 한다.
(학원관리는 행정업무와 비슷하나 목적은 다르다
교육목표를 효과적으로 달성하기 위한 보조적인 활동이며, 주로 인사, 재정, 시설 등에 가해지는 배려이고, 교육청의 위임사항을 집행하는 행정기관의 말단 관리자로서의 교장이 수행하는 활동을 말한다. 반면, 학교경영은 동일한 관리체제라 하더라도 교장 및 교원 집단의 주관적․자율적․이
저하시킨다는 주장은 지금까지 모든 교육정책이 도시 위주로 전개되어온 나머지 도서벽지의 소규모 학교에 대해서는 전혀 투자를 하지 않은 결과이며, 파생적으로 복식교육에 대한 부정적인 인식이 확산된 결과이다. 그리고 소규모 학교교육에 대해서 개선방안을 전혀 고려하지 않았던 결과이다.
01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법